撰文：CM51施威竹、余政澔、陳宇雯
採訪：CM51施威竹、余政澔、李心平
楊久賢、陳宇雯、CM53張袖峰
整理：CM51楊舒婷
前言
神農本草經裡面每一味藥的功效都是非常明確的，但現在西醫藥理學，經過動物實驗、人體實驗，一個藥物的作用與副作用仍只知道部分幾個，可是古人沒有這些知識，他們怎麼能寫出這麼完整的東西呢？這絕對不是經驗，而是藥氣！
可憐那神農氏死過千回方嘗完百草、定完藥性，但如果千萬年前，神農氏不是用舌頭嘗百草而是嘗藥氣呢?宇宙之初，混沌之始，氣與萬物具，在沒有知識之前人們只有本能－氣，沒有黃帝內經也沒有神農本草經，也許遠古的醫者用的是人人都有卻非人人都能用的氣治病。
氣無所不在，它是纏綿層巒疊嶂的雲霧、是朝陽下河畔的薄幕、是柏油路上冉冉升騰的白霧、是我們一呼一息吐納的氣息，是散於脈外的衛氣、也是歛於脈內的營氣，有時我們感受得到它的存在，但更多的時候它藏匿在我們身邊而未曾察覺。不過，有少數人既能敏銳地感受到氣，又能如反掌折枝般靈活操作它，學長就是這樣的少數人。
川流不息的高鐵站，人聲、喧囂恍若未聞，在這短短的三個小時裡，我們由淺入深、一步步窺探學長建構的「氣」的世界。
主題一：踏上中醫與氣功結合的道路
如果沒有工具，我還可以是醫生嗎?
巧婦難為無米之炊，對西醫而言，沒有藥物、針具，醫生便束手無策；但對學長而言，即便沒有工具，他仍有無形卻強而有力的氣。
契機：光厚老和尚
據說四川有位光厚老和尚能以大姆指燒病，治病只需要一根指頭，治療後，患者會感覺皮膚被燙到，輕症一天就發汗，如傷寒論所說發汗後而癒，而重症七天後發汗就好了。在學長知道有人能做到徒手治病之後，便確定了當初的夢想-當手上沒有任何工具時，還是能當一名醫生。只是因為沒有方法也沒有方向，所以開始尋找老師。
最初的瓶頸
一般人練氣，就像空氣淨化一樣，靜下來的時候身上一些比較髒的氣會先沉澱。如果心有旁騖，或者身體不健康，導致沉澱過程沒有完成，練氣、導引就變成運作自己身上的雜氣，因為練的是自身亂的磁場，有可能越練越糟。學長現在回頭看，開始練氣前兩年練不起來，是因為他在大二、大三的時候最累、身體狀況不佳，練的氣不夠純淨。不過，如果沒有這兩年的忙修瞎練，現在也沒辦法和大家分享這些經驗，所以其實每件事情背後都有意義，沒有人一開始就什麼都成功的。
主題二：氣的介紹與應用
科學上會用遠紅外線模擬氣，學長也發現－氣，其實就是粒子性和波動性的結合。粒子性聚集可以呈現原始信號，氣的波動性則可以遠距離發功，若頻率相應便得以共振，則能產生氣感，從物理角度似乎也能解釋氣的一切。
氣的本質與原理
一般科學中藥都會內服，但學長曾經將科學中藥放在患者身上而非內服來治病，發現即便藥物沒有進入人體仍有效果，因此提出氣其實是人體訊息的粒子性跟波動性在共振。以把脈為例，學長覺得是利用光的粒子性，因為這是一個實體呈現的結果，當把人的細胞都想像成光能量的投影，所看到的顏色就是腦波解讀後的結果，而當還原為原始信號時其實就是粒子性的聚集；另外，學長遠距離發功，則是利用氣的波動性，比如有個人現在的頻率是三，學長發出一個六的頻率就能跟他共振，也就有所謂的氣感，但如果那個人頻率是三，學長發出一個五的頻率，三跟五沒有大於一的公約數，就不會有氣感，因此有些人的氣對某個人適合，有些就不適合。
學長現在體會氣功是一個振動的頻率，意念比光速還快，例如：意念一到太陽，自身能量場就跟太陽連結了，所以氣是沒有時間跟空間概念的，不會隨著時間空間而消失。不過如果以光的粒子性看待氣就會受限，想成波動性就不會。而氣因為是共振狀態，就像蝴蝶效應，蝴蝶拍翅最後演變成大風雨，這些小共振重複累積疊加，在某個時間點達到最大，就形成一個具體可見的現象。
把脈的寸關尺對應臟腑，學長認為可用流體力學解釋，人體的氣從命門、丹田出來，下焦走得慢所以對應寸口下部，上焦的氣走的快所以在寸口上部。學長常講蝴蝶效應的概念，從小的模型（寸口脈）可以看大的模型（全身氣血），但因為是模型所以無法捕捉到所有訊息，所以用氣來診斷會更加細緻、精準。
想法與思路
對學長而言，所謂衛氣，即為靈敏度、敏感度，可以讓原始人在樹上生活，隨時保持警覺；而營氣則支撐人體內在動能，會讓人覺得幸福快樂美滿，所以人沒有營氣就容易得憂鬱症。若要用衛氣調動營氣是很難的，因為營氣密度很高，用衛氣調動營氣有點像用電風扇吹漿糊，難以推動，所以需要實際的東西幫忙推動，例如針具。如果想用氣推動腫瘤，需要把衛氣做到固體化，但那需要相當的功夫，不過比起將氣固體化，學長覺得目前更需要練的是思想，當思想解不開、有所矛盾，氣練的強也沒有用，反而會造成困擾。
人體外在的磁場即衛氣，在臟腑受損時會出現漏洞，比如最近有個腸梗塞住院病人，學長用氣功撥一撥腸子就動了；而假如今天透過氣功偵測到腎臟區域出現漏洞，既然腎氣是不足的，就把這區補起來。
或者，內在能量（也就是營氣）如果不足，偵測到後會用藥、針灸把它補起來，治療的重點是用氣引發患者內在的循環，若內在循環不引發，治療就沒有持續性，就像病人拿掉葉克膜就無法維持生命，同樣，不引動內在循環，人體就沒辦法自發性修補。
藥物
以氣的角度來看，不同藥物的頻率、震動速率、顆粒大小不一樣，展現的特性自然各不相同。像抹茶拿鐵的顏色和味道之所以那樣表現，是因為頻率、分子震動速率、顆粒大小有自己的特性，所以味蕾跟神經能判斷其與其他食物的不同。從這個觀點，不管是中藥還是西藥都能運用自如，因為學長現在是用氣去偵測藥物頻率、速度、顆粒大小，這是一種內化的感受，比如說一個人生病頻率是5，只要把5調成3就是正常的。
開藥的目標是把頻率調回來，開什麼藥不重要（中藥西藥、經方時方云云），藥物只是轉化頻率的媒介。
針灸
一般情況，學長用四、五根針就可以處理，大多針秩邊跟環跳穴。肌肉越厚實的地方能量儲存度越高，能量儲存度高，補氣的時候就容易貫通全身經絡，學長幫患者治療的關鍵就是把生命力貫通。由於各家心法不同，各家補瀉、配穴方式也不同，比起古代各種補瀉、配穴方法，學長喜歡簡單直接，一以貫之的治療方式。
大道至簡，學長現在的模式就是找出最佳的處理方式、灌氣位置，使人體在針灸時能被氣灌得最滿。因此現在針灸都固定幾個重要穴位，把自己高能量的氣灌給患者，後續則讓病人自己的身體去修復。
傷科
結構上的問題，學長的目標是把人體內的氣排列整齊，這就跟筋膜排列整齊的概念相似。身體肌肉的張力之所以會不平衡，可能是因為經絡沒有氣而支撐不住，經絡需要軟組織張力讓它保持彈性，相對的，筋膜也需要氣來支撐。但是學長目前還無法做到以氣來處理身體結構的問題，因此需要一些推拿手法，而氣可以幫助診斷。
治療目標
設定的目標不同，會影響醫師的治療方式與結果，這也是中醫的好處－治療可以靈活變化。醫者確立目標之後，設計一條路引導患者往這邊走；這跟西醫不同，西醫是幫病人穩定心跳、自律神經，遺傳因子、酵素缺什麼補什麼，但是病患的整體性沒有調整到。假設因為病人患有椎間盤突出，學長診斷問題的核心是心臟能量缺乏，進而導致全身機能性的不流暢，對西醫來說腰痛開心臟的藥是不合理的，然而，學長的目的是要製造患者本身整體的流動性，而不是局部性改善，因此可能開出炙甘草湯。就像國家平均薪資低，只拉高個人薪水是沒用的，因為國家經濟、政策根本沒有跟上，拉高反而拖垮企業財團。了解這個邏輯會發現其實治病需要一個大的藍圖，也許比較慢，可是一旦痊癒就真的好了。
主題三：氣的學習與建議
每個人都有氣，然而練出來的結果並不是control+C、control+V那樣複製貼上，因為每個人都是不一樣的，頻率不同、特質不同，練出來的氣自然不同，共振的對象因人而異，他人感到舒適的老師也不見得適合自己。
限制與差異
或許沒有練氣的人不覺得需要，但其實氣每個人都能練（當然，練不練還是取決個人選擇），只是每個人練出來的結果不盡相同。
假設有三個人，分別是人參、丹參、當歸，不同人練氣功，練出來的東西都不會一樣，因為基底的本質頻率不一樣，就像十二星座有十二星座的特質，有人喜歡當領導者，有人喜歡穩定，還有些人喜歡追求刺激跳懸崖、開直升機，每個人有不同特質的氣，表現出來就不一樣。所以每個人都可以練，但結果會不同，這也是氣迷人的地方。
實踐、拜師
首先學長建議要找到自己的老師，先入門，有所體會後，如果內心希望有所突破，自然會遇到下個階段的老師。適合學長的老師不一定適合大家，學長求學時找了很多朋友一起去學習，可是後來留住的沒幾個。每個階段會有自己當時相應、能共振的老師，就像有人拜學長為師很舒服，有人拜其他老師比較舒服，這都是因為彼此相應、共振，當有一天修的境界更高，個性、智慧上都提升時，累績到某個程度又會與下一個老師共振，功力會隨之一層一層提升。
之所以建議大家拜師是因為「老師」基本上是已經成功走完這條路的人，可以給予學生好的磁場，就像為什麼有些人要吸太陽的氣、吸雲朵的氣、吸瀑布的氣一樣，因為知道自己的磁場不好，所以必須要有好的in come和out come。
談到老師的選擇，學長提醒要先觀察老師的外在表現好不好，比如一個老師練氣功練到自己頭髮先白，皮膚不好或氣色不佳，就不要跟著走錯誤的路。需要注意的是，常常功夫越厲害的人，對事物的要求跟偏執度越高，而這是有缺點的，比如有些老師喜歡批評別的宗派不對，即使被批評的對方當下能容忍，但之後很可能私下反擊，而作為學生也容易因此受到波及。然而，當受到攻擊而不需要以反擊來回應時，也代表你的智慧與氣功已經練成了。
而剛入門時，先一邊打坐練氣功，並放輕鬆，學習每天活得開心、幸福而喜悅。另一方面要博學多聞，每個老師都去了解一下，學習與自身相關的精華。但前提一樣是要有老師，不要在沒有老師的時候自己亂練，會有走火入魔或者其他負面的風險。
簡而言之，找到老師之後慢慢練，把自身的氣養好補滿，而先決條件是思想要清澈，也就是身心健康。
心態：學習化解內心的矛盾
若靜坐時靜不下來，擔心著肚子餓、懷著恐懼，或是想著靜坐能得到什麼好處， 這樣不如去讀書，免得在心中產生矛盾。然而，矛盾也可能發生在讀書上，比如：讀不下去、擔心不能拿書卷獎、焦慮讀了要幹嘛、為什麼要這麼努力等等，這也是矛盾。但當矛盾都能解開時，能量是會提升的。
主題四：氣與臨床
Q：氣隨時隨地流淌交換，有時病氣也在不知不覺間干擾醫者，這時學長會怎麼處理?
學長認為無論有沒有意識到，都會被病氣影響，所以讓自己維持好的身心狀態，即便有病氣也能很快的代謝。因此只要身體、心態健康其實就不太需要擔心「病氣」。
Q：有的人相信氣，有的人則不，遇到不相信的人怎麼辦?
一開始有些患者會覺得學長是通靈，學長會跟患者解釋，讓相信氣的人更有信心，不相信氣的人也能理解。基本上會去看學長診的人大多相信氣功治療，患者一個拉一個，不用特別廣告；而面對不相信氣功的人，氣功治療一樣會有效果，可是一般就不太會選擇用氣治療；至於遇到想要科學化解釋的人，學長就以科學的語言來說明，像是講三酸甘油酯過高、心臟血管狹窄、腦部血管脆弱等等。
主題五：經典與氣
讀懂內經不如「成為」寫內經的人，了解寫書人當時的狀態，成為甚至超越寫書的人。
書籍的閱讀與修正
有時候典籍的內容或許不夠細節，甚至有錯誤，但學會氣功之後，可以知道怎麼抓到治療細節，並更細膩的修正。比如脈浮，頭項強痛而惡寒可能是麻黃湯證，但用氣功去測會發現使用麻黃湯可能兼傷及胃或腎臟，因人而異。假設有個人剛吃完生魚片，出現這樣的脈證，外顯症狀使用麻黃湯會好，可是胃病的部分因為沒有診斷出來就沒處理到，這些小細節氣功會先偵測到，所以在原處方微調一下，可能用麻黃湯加平胃散，讓用藥更精準。
閱讀書籍的想法
學長想跟大家分享一個觀念，在讀閱讀一本書的時候，要成為寫出那本書的人，只照著內容讀沒有用，要思考當初作者是怎麼寫出來的、怎麼變那麼厲害的。在讀內經時，要怎麼寫出內經，是我們要思考的。另外，我們可以從閱讀經典的特定段落，去了解寫的人狀態是怎麼樣的。
氣功是入門磚，先內觀自己，了解自己身體的結構再去跟書本應證，最後會發現自己的知識已經超越書本，可以判斷書本的對錯。甚麼是自己要的，甚麼是不要的，馬上能知道。
主題六 ：學長的治療理念—和諧醫學
找到生命力最佳的平衡點，對周遭的整體環境與人事物最有貢獻的，可能當下無法察覺，或用理性分析推演，但最後的結果卻讓大家都舒服。
人會生病是因為思想不和諧，再來就是穴道破損，所以治療上會和諧患者的思想、把穴道補回去，病人自然就會反觀到自己哪邊出問題，也就會往好的方向走。
具體方法是在和諧的意念下把氣灌出去，有些患者被學長針完之後，會莫名其妙的頭痛，於是開始觀察自己、思考自己頭痛的原因，繼而注意到一些平時忽略的細節，像是思想矛盾的地方。這個方法對於容易矛盾的人而言，前兩天可能會適應不良，可是找到正確答案之後，病會一直好轉。這個模式非常厲害，不是因為醫生灌的氣把病人治好，而是讓患者主動發現自己的問題，開啟自癒功能，學會自我覺察，這才是最重要的。病人不可能甚麼都沒有改變，病卻好了，因為疾病一般是自己的思想或本身的各種問題所造成的。醫生在使用和諧意念去給氣的當下，並不能完全預測之後會怎麼發展，療癒的發生有一部分是取決於患者本身的。
要為別人進行和諧治療，自己的和諧要到達一定的程度，醫者健康才能給患者健康。如何讓自身和諧程度提高？可以先觀想一個和諧的空間（和諧的狀態、感受）是甚麼樣子，並思考自己要如何達到這個目標。
舉例來說，兩個人吵架，通常人們心裡想著要怎麼樣盡快把對方擊倒；而以和諧為最高目標的前提下，應該先觀想一個和諧的空間，思考、模擬要怎麼做能讓雙方即使在吵架的狀況下，結果都是好的。這兩者的意義是不同，前者是直接以爭鬥的意識與方式處理，解決的同時也可能是另一個紛爭的開端；但以和諧出發則否，先設想一個和諧的空間，模擬事物大概的經過，以及如何達到這個目標。
當我們面對內在或外在的衝突與矛盾，想像自己在和諧的空間，會發現其實只要如實做自己，事情沒有那麼糟，你會感受到和諧的磁場就在那裡，原本讓你負面、不安、不穩定的也會消失，結果自然也以和諧的形式呈現。
觀想和諧可以是觀想一個畫面，或是感覺那個和諧的狀態，模擬什麼結果是你要的，雖然不能預先知道和諧的結果，但堅定的朝著那個方向去走，結果通常都是好的。
此外，每個人會有不同達到和諧的手段及方法。比如說一個人武術很厲害，可能就走武術路線，如果智慧或幽默感很強，就可以用幽默的方法達到和諧。
主題七：給學生的建議
畢業前應具備的能力與培養方法
學長覺得現在的學生書讀得太多，卻不曉得什麼東西是自己要的，什麼東西不是自己要的，因此要先有核心觀念，想好自己未來的走向，在藍圖裡面 70%要學好， 30%剛好就好，如果什麼都想抓，什麼都抓不來，畢竟大學時期要學的東西學不完，不像國高中隨便都可以讀完，所以要知道自己的目標、對什麼東西比較有興趣，讓這些成為生活的大部分，其他則可以少一些。
學長也鼓勵我們以成為一個領域的王者為目標，學習塑造個人特色， 不要什麼都做一點，但什麼都不突出，讓別人提及這個領域時，第一個想到你。
實踐的過程大方向要正確，小細節可以錯沒關係，而目標的設定可以隨心所欲，只要有目標就會有那個緣分，自然行事上就會不一樣。比如想成為台灣首富，就不會把時間花在讀書上，可能會去研究醫生跟股票投資的結合，書能讀到畢業就好；又比如想成為醫美的佼佼者，就會研究這方面的相關資訊，先有個目標，然後去完成它。
另外，語文方面要學好，至少把英文學好，要強到隨時可以出國演講，學長本身就很後悔大學時代英文沒學好。
自我專研
學生時代有段時間學長會每天在家裡閉關試藥、感受脈氣。比如吃人參，在服用前把脈一下，服用十秒後把一下脈，看人參的脈氣如何在脈搏上顯現，學長一開始練的是實體脈（非氣脈），練完之後會對藥物的體會更加敏銳，之後再用氣去模擬那個方向是不是自己要的，比較和針實際刺下去的結果差在哪裡，內在有什麼感受，就知道自己的推論是想像還是實際的。學長當時一天試三味藥，作筆記將它紀錄下來，針灸也是一樣，先感覺身體，下針，再去摸脈。
對中醫環境的看法
既然現實環境超過你所能抗衡，那該做的就是提升自己，讓自身的專業朝向世界各領域的第一邁進。比如現在大家討論很多的負責醫，人們不會在意你到底有沒有參加 ，也沒什麼人會同情你經歷過的艱辛，抑或主動伸出援手予以幫助。
只有你的知識，智慧，努力，可以讓你更被支持，更被喜愛，更不受束縛。
因此，當越委屈，就要越努力的提升自己，讓本來看似受委屈的兩年，可以在未來為自己討回來。
後記
只要人生穩定、健康、愉悅，就不算白走一遭。
我們無法決定來處，卻能決定去向。只是在長大的過程中，跌跌撞撞的我們只記得努力爬起身，卻忘記為自己決定歸所。忙、盲、茫，不喜歡寫作業、不喜歡上課，可是沒有了這些的我們又剩下什麼?我快樂嗎?我滿意這樣的生活嗎?也許生活的某些時刻被觸動，心情愉悅的翩翩起舞，但當喜悅如潮水退去，我還剩下什麼?
談話過程中，學長有時會自嘲自己過去很混，而他口中的「混」似乎只是偏離一般人走的尋常軌道，恣意走在自己想走的路，堅定走往心之所向。另闢蹊徑，用氣治癒人們，就像學長主張的和諧醫學一樣，先畫出一張預想的藍圖，喜悅、堅定走在這條路上，即便不知道未來如何，但一切不知不覺都被和諧牽引到好的結果。即便每個人有不同歸向，即便有時會在一處困阨蹉跎，即便一切變化太小悄然未覺，有理想、有方向，能為它努力本身就是件幸福的事。
最後，想用學長的這句話作結。
科技進步太快，但人的健康、腦中的智慧是模仿不來的。
智慧是座不陡峭的高峰，只要願意爬，即便花再長的時間終能登上山頂，此情此景，不同人、不同時間體悟亦炯然而異。或找本喜歡的書，翻開它，靜聽其中的智慧；或拜師學藝，尋求更高的領悟與啟發；就順從心之所向吧，也許不知道結局是什麼，但享受吧，可能在某個瞬間、某個剎那，就能找到足以致志一生的目標。
